- 小学语文三四年级的一篇课文(人教版）不知道有没有改版,如果改版,就是上一版的.没有改版,就是现在用的.每一单元都有一个积累运用.积累运用里都是成语,对联,名言等.我要的是一组反义词
- 有哪些经历沉甸甸的至今难忘
- 逗号和引号能否连用
- 你有多久没有痛快地淋一场盛夏的大雨了
小学语文三四年级的一篇课文(人教版）不知道有没有改版,如果改版,就是上一版的.没有改版,就是现在用的.每一单元都有一个积累运用.积累运用里都是成语,对联,名言等.我要的是一组反义词
是三年级上册的
天对地,
雨对风,
大陆对长空.
山花对海树,
赤日对苍穹.
秋月白,
晚霞红,
水绕对云横.
雨中山果落,
灯下草虫鸣.
有哪些经历沉甸甸的至今难忘
做生意，非表兄莫属，极具市场眼光。城市转悠一趟，回家着手收购，二天清晨搭早班车，当晚或次日回来，连本带利的钱，又厚了一半或两半。他叼着昂贵卷烟，别人递他吧嗒吧嗒的老烟竿，不习惯了。
他是当地最早的万元户，年轻英俊，许多媒人盯上他，缠着要把方圆几十里的美貌姑娘送上门。络绎不绝的媒人找到他爸妈，成就良缘。他爸妈蓦地盘桓大花园里，美得惊诧诧，无所适从，这花也艳，那花也俏，犹豫不定。
媒人介绍的姑娘，来头也非平常。有村长、村支书的令爱；有吃皇粮的街道居民；有公社领导的闺女。那些村花院花没背景，不门当户对了，媒婆几瓢冷水，浇个透心凉。
我好羡慕表兄。纳闷同样的人，同样学校，同样的学业。他坐着冲天炮，嘣地上天。成了村民致富榜样，口舌上的焦点人物。
自我评估，表兄的脑瓜子越练越亮敞，我是越来越晦涩。哀叹：想要发财，也只有等下辈子。
抽着表兄的烟，香味醇厚，没劣质烟的苦燥。脚边的青翠稻苗，波浪地起伏，青蛙咚咚咚地茂盛稻苗里嬉戏。表兄的眼光高眺，望云望鸟。
我差他一百元，半年没能力还。他不催，更不提及。我硌心，邦邦硬的痛，碰面时无法从容淡定。
村长背着大列列的手，脸上带笑容，笑容是给表兄，与我无关。村长身后跟着他幺女，娉婷姣美，她也在学做生意，贩卖服装，早出晚归，附近的场排满了。她爱表兄，又有共同事业。表兄瞧不起她这小本生意：渣渣钱，不在同一级别。
村长十几步远，热情招呼表兄。
表兄鼻子哼了哼，当作回答，没掏高档烟恭维的意思，冷冷的。村长走拢又拍了拍他肩膀，恭喜他有出息了、发大财了。表兄仍鼻音作答。村长幺女至始至终含情脉脉凝视表兄，春风多情拂拭枯木发芽。表兄对她关了心扉，枯木不动于衷。
村长走远。表兄瘪嘴，连着瘪几次。愤然：爸妈常提到她，烦死了。你说说，我这么能干的人。咋说也要配个县上市上的姑娘嘛。这些土麻雀，哪比城里的凤凰呀。你也要从旁劝劝我爸妈。
我当然愿为表兄排忧解难。无中生有地毁誉了村长幺女形象。表兄兴奋之余，慷慨：那一百元不用还了。并随手西装里掏出一匝钱：差钱时，说一声。
凤凰没见过，城里的姑娘更没见识过。也许她们长有村姑没有的鸟翅吧。不然聪慧绝顶的表兄咋如此向往。
表兄二十四五的年纪了，同龄人都成家立业、生娃带崽，幸福自己的小日子。他劝慰猴急了的爸妈，城里的姑娘一抓一大把，挑个好的，再成婚。大家都相信他，他有那超凡脱俗的能力。
表兄贩卖鸡蛋、水果、猪肉、鸡鸭鱼鹅的竞争也多起来了。生意大不如从前，好在他有积蓄，果断在城里的农贸市场，买下两个门面，不再跑乡窜户收购。
我们各忙各的事，偶尔回去，阴差阳错难碰面。都说他发了，至于富到什么程度，凭他之前的出色能力去想像。人们也早淡忘了表兄，东奔西走谋自己的生活。
前两年，愕然听到表兄的消息，为之惋惜。
表兄是生意材料。从两间门面，几年时间做到四间门面。以他的财力，确可城里姑娘的爱心。实现了他的理想，找了个城里姑娘成家。
岂料城里姑娘好吃懒做，又不工作，成天价麻将打的家不顾，还爱这同学那朋友外出好多天不落屋。搞得他回家臭袜子、脏衣服没人洗，用过的碗筷盘子油腻腻的堆水槽，冷床冷被十分狼狈。为此经常口角之争，甚至打斗。
日子过不下去了，各奔东西。可他爱财如命，那几间门面，是他辛辛苦苦打下的江山，咋甘心拱手让人。一次争斗中，他情绪失控，伤害了人家性命。自然命债要用命来还。
我为表兄难过。崭露头角的时候，那么多纯朴善良的姑娘追求他，他置之不理。追求他心里的极致之美，反而性命断送在他辛苦追求的极致之美上。
命运何以辜负聪明绝顶的人呢？
逗号和引号能否连用
近年各地中考试卷中对标点符号的考查主要有以下几种①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误,选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要,为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境,理解常用标点符号所起表达作用的正误,做出选择.如：
2002 浙江杭州卷
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A．在播音员的播音中,经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声.
B．成败与自己的想像有着直接的关联.悲观的把自己想像成失败者,这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者,将给你带来无法估量的成功.
C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少,最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.”
D．诗画无不注重绘声绘色,讲究笔力,风韵,意境等……因此,古人曰：诗是有声画,画是无声诗.
解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况,检测其运用能力.这是一道正选题,解答这类题,首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法.其次要善于仔细分析每个选项提供的语境.最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题.
此题A项中的冒号应改为逗号,因为标注冒号时,不仅要有提示下文或总结上文的需要,而且要有比较大的停顿,而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿,因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话,其内容是并列关系,故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分,句末句号要放在引号外.D项省略号与“等”不能同时使用.答案：B
2003 辽宁卷
下面句子中的标点符号有错的一项是( )
A．记得在我的一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日.
B．他意识到.必须马上找个地方隐蔽起来.
C．离地9分5秒,第三级火箭发动机启动工作,飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道.
D．“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描述了他的一生.
解析：这是一道错选题,考查涉及标点符号中破折号、句号、逗号、引号、顿号等的正确使用,考查的重点是逗号和句号在使用上的易混现象.解答这个选择题,关键在于熟练掌握单句中逗号的使用规律,选项B中的句号的使用就不符合要求,因为在单句中,表示谓语动词和宾语之间的停顿,一般用逗号.
答案：B
2004 南京卷
下面材料中画横线的四处,标点使用错误的一处是( )
在第33个世界环境日到来之时,国家环保总局首次推出了世界环境日标识.标识采用代表海洋的大面积蓝色,由“浪花” 、 （A）“鸟”、“手”以及“珍珠”(B)的图形组成.“浪花”象征海洋资源的珍贵,提醒人们与海洋和谐相处 ； (C) “鸟”颈的空白处象征渤海湾,与“渤海碧海行动计划”相呼应.各种图案统一在圆形中,体现了传统文化中《天人合一》(D)这一哲学思想.
解析：这道题的难度不大,需要判断的标点只有四个,考查的是顿号、分号、引号和书名号的用法.前三个的用法非常规范,唯有D选处是明显的错误,因为这里的“天人合一”既不是书名、篇名,也不是报刊名.
答案：D
2004 襄樊卷
下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡.
B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面.
C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》.
D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里,”妈妈说：“它能保佑你一路平安.”
解析：这道题考查了问号、引号、书名号以及引文末标点的用法.A项中尽管有疑问词,但整个句子表达的却不是疑问语气,两处问号都应用逗号.C项“告诉”的是“钢铁是怎样炼成的”的道理,而不是这本书,所以不应用书名号,应用引号.D项前后都有引文,中间是人物,说后面不能用冒号,应用逗号.
答案：B
2004 深圳卷
她靠着想象和触听觉,是这样向我们描述四季的不同的 春天是花儿香 夏天是是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴.在她的心中,有一个明亮的、只属于她自己的世界.
请你为第⑥段空白处加上标点符号,其中最恰当的一项是（ ）
A． . , , , .
B． ： , , , .
C． —— 、 、 、 .
D． . ； ； ； .
解析：这到题与其他选择题不同的是给空缺处选择正确的答案,解题的方法不应该先去判断选项,而是根据内容先试着给空缺处填标点,再去找合适的选项.题目的关键处是中间三处标点,考查的是顿号、逗号和分号的运用能力,难度并不大.
答案：B
小结：
标点符号的使用具有一定的综合性,初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况.因此,解答此类试题时要做到：①准确掌握常见标点符号的用法和作用；②在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号；③认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者设计意图和规律；④平时要总结、积累标点符号使用的特点,并运用它们去解决相关的问题,还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法.
[妙题解说]
[题一]
问号运用正确的一项是（ ）
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题?
B.他学的是英语、法语,还是日语?
C.到齐了吗?去冬泳的同学?
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力?
[解说]
这是一道专门考查考生对问号的用法掌握程度的试题.问号是用于一句话的末尾,表示疑问语气的标号.使用问号时要注意以下几点：1、有的句子虽有疑问代词或疑问格式,但全句是陈述语气,并不表示疑问,句末不能用问号.本题中A、D两项就是这种情况,所以是错的.2、有的句子是选择性的,虽然包括两项或两项以上,但仍然是一个句子,因此只在句末加问号.所以本题中B项正确.3、有的句子在问话中含有称呼,不论称呼在前在后,问号一律用在后面,故本题中C项错误.
[答案]
B
[题二]
下列句子标点符号使用正确的一句是（ ）
A.别太过分以为我们“地大物博吧!”
B.我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”.
C.“畏惧错误是毁灭进步.”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲理.
D.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是功夫,有的是希望.
[解说]
本题主要考查考生对引号用法的掌握.使用引号时要注意：1、凡是完整地引用别人的话,末了的点号应放在引号内.本题C句就是这种用法,因而标点使用是正确的；依照这个标准,B句句末引号使用错误,引号应放在句号后面.2、所引的话如果只是作为一个大句子中的组成部分,句末的句号、问号或叹号均应放在引号之外.对照此标准,A、D项都错误.
[答案]
C
我觉得一般的标点符号的正确使用都知道或者能找到,给你个链接吧,下面这个是比较有疑难的地方,我在上课的时候也需要特别强调的.
-img/index.php?3585
这是个高三复习的资料,比较全面了.
疑难点：
引文末尾标点的位置
如果引者是把引语作为完整独立的话来用,那么为了保持引语的完整独立性,末尾的标点应该放在引号之内.例如：总之,在任何工作中,都要记住：“虚心使人进步,骄傲使人落后.”（吴晗《说谦虚》）
如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分,那么末尾不能有标点,标点须放在引号外面.例如：从火车上遥望泰山,几十年来有好些次了,每次想起“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”那句话来,就觉得过而不登,像是欠下悠久的文化传统一笔债似的.（李健吾《雨中登泰山》）
引语末尾的标点如果是问号或叹号,那么即使作为作者的话的一部分,一般也要予以保留.
省略号前后标点的使用
如果省略号的前面是一个完整的句子,应该在句子的末尾加上句末点号.例如：夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢.但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的.……（鲁迅《为了忘却的记念》）
如果省略号前面的句子不是一个完整的句子,原则上不加标点符号.
省略号后面一般不用标点符号,因为连文字都被省略了,再加标点也就没有什么意义了.
如果省略号后面还有文字,为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远,可以在省略号后面加上句末点号.例如：现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?一部,两部,三部…….当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,确有“水分”可挤的.（《语文建设》1991年第7期第32页）
破折号前后标点的使用
表示话题或谈话对象突然转变,或语意有所跃进的时候,破折号前面常常用个句末点号,用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性.例如：
（1）过了一会儿,又听见一个说：“怎么,你们都走啦?难得来一趟,自由自在地洗个澡,也不多玩一会儿.——哎呀!我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦?”（《牛郎织女》）
（2）林先生猛地抬起头来,正和那老婆子打一个照面,想躲也躲避不及,只好走上前去招呼她道：“朱三太,出来买过年东西么?请到里面去坐坐.——阿秀,来扶朱三太.”（茅盾《林家铺子》）
（3）嘿,几十层楼的高房子、两层楼的汽车,各种各样好看的好用的外国东西……老乡!人生一世,你也得去见识一下啊!——做满三年,以后赚的钱就归你啦!我们是同乡,有交情.——交给我带去,有什么三差两错,我还能回家乡吗?（夏衍《包身工》）
表示注释性话语的时候,破折号前面一般不用标点符号,因为它把注释语和被注释语分成两部分,人们在读到破折号的时候,自然会停顿一下,前面不用标点也不会妨碍阅读理解.
破折号的后面不用标点符号.
在“某某说”的后面的点号的使用
如果“某某说”在引语前,它后面一般用冒号,也有人用逗号.例如：
（1）同伴让我一起去看看,我心情黯淡地说：“算了,不看了,你们去吧.”（《中华散文》1999年第2期）
（2）我说道,“爸爸,你走吧.”（朱自清《背影》）
如果“某某说”在引语后,它后面要用句号.例如：“让大家笑笑,有什么不好?我又不少了些什么.”他说.（《中华散文》1999年第2期第28页）
如果“某某说”在引语中间,它前后的引语是一个人的话,它后面要用逗号.例如：“他不信,”砌成台子的全体石块一齐说,“马上给他看看,把他扔下去!”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
如果“某某说”后面不是直接引语,而是转述“某某”话的大意,“某某说”的后面一般用逗号.例如：女朋友去看了回来报告说,最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣,很孩子气的.
你有多久没有痛快地淋一场盛夏的大雨了
已经有好多年没有淋雨了
不知道为什么，大雨天总让我兴奋。想要丢掉雨伞，不顾一切的淋一场雨。并不是受了什么刺激想不开，而是真的想要认认真真的去淋一场雨，如果可以的话。如果不用考虑鞋子湿了没得换，如果不用考虑路上的行人会用怪异的眼光看我……
但是，这好像是一个有些奇怪的想法。一开始我不这么认为，但后来跟别人说到我喜欢淋雨，他们总会感觉很惊讶，然后问一句“为什么”。这时候我也不太知道该怎么回答，因为的确是没有什么特别的原因，就只是单纯觉得这样做很好玩，很痛快，是很不一样的体验。
对一件喜欢的事情，如果真的要说出喜欢的理由，那反倒变得很纠结。因为在我看来真正的喜欢，反倒是很难描述出理由的。就是那种由内心散发出来的感觉，你就是喜欢它，单纯的喜欢，很难用语言去完整地表述。
但是，理想和现实总是有着些许差距。很多时候我们喜欢的事情可能不为大众理解和接受；我们需要做的事情可能不被自己喜欢。比如，就拿淋雨来说，大多数人可能会觉得下雨天就应该撑着伞走，就算你忘了带伞，那也应该是匆忙的在雨中跑，而不是悠闲的在雨中漫步。在我决定去淋雨前，障碍就出现了。首先一个就是担心路人怕不会觉得我是个吧。所以，很多我们喜欢做的事情就这样因为种种顾虑被搁置下来了。内心很渴望去做，但真正到了时间又会想 : 哎呀，等下次吧。所以喜欢归喜欢，但是真正去淋雨一直无法实现。
