近期，全国政协委员、中国科学院院士葛均波建议，建立体系缩短医生培养时间。他表示，目前国内医学生毕业后教育和研究生培养是割裂的，医院还有规培和专培制度，体系较为混乱。
应该建立体系使人才培养更加节省时间，医生拿到执业证书后，哪怕不是博士也可以看病。葛均波表示，学历不等于能力，他呼吁建立协调机制，让好医生、医学科学家并存。
中国有4000多家县医院，这些县医院的外科主任受制于时代的限制，并没有读那么久的书，也没有研究过分子、基因、靶向、但依然承担了8亿非一线、大型城市的人口的医疗重任，这是为什么？
因为看病它的基础在器官，而不是分子生物靶向基因。真正的人才培养，就应该将医生和医学科学家分开，医学归医学，科学归科学。不能拿科学家的标准来要求医生，更不能因为一个医生科学做的好就认为这是个好医生。
关于缩短时间，首先要剪掉的就是实习，有规培的存在，实习完全没有必要。医学教育体系的症结，并不是培养时间过长，而是长短不一，目标不明。
最终能够拿到医师执业证书的医学生，从四年制的大专助理医师，到学医十七年的博后规培出站都可以。连读学历教育的学制包括七年制、八年制；不连读的学历教育又有并轨培养：专硕并轨规培；专博并轨专培；
毕业后教育的规培又有涵盖不同学历层次的5+3（本），8+3（硕），11+3（博）；结束规培毕业后教育中又有（目前）自愿加入的专培制度（3-5年）；
一个医学生成长为医生，可能不断在学历教育和毕业后教育之间横跳，在教育部和卫健委两个部门之间来回，也在养老鼠和写病历之间往返；
如果目标是培养临床医生，那么基于规培的临床理论、专业技能考核就是重点，及时把规培、专培加起来，时间拉长，只要这个时间成本最后能够被认可，专注临床的医生能够被肯定，那么也算目标明确。
而且假若工作以后的薪酬有所保证，时间成本并不是一个大的问题。参照美国的医师薪酬体系，即使是所有医生都要求博士，所有博士都要求规培，所有专科医师再要求专培。
美国的医生，仍然是最热门的职业之一；反观中国，医学生付出大量的时间成本，三十岁博士毕业才开始进入临床工作，却拿着几千块的月薪，连自己的温饱都存在问题；
而在可预见的未来，自己的薪酬也没有保证——绩效奖金说扣就扣、夜班费停发、职称晋升受限等等。在房价高企、生活成本上升的大中城市，医生的成长周期更长，获得稳定收入时间更晚。
2018年开始美国纽约大学医学院免除了所有医学生的学费（5.5W美元/年），而2023年的中国医学生，还在网络上抗议为什么专硕和规培同工不同酬。
规培培养应该改制，不应该大包大揽的去多个科室轮转，这完全就是给边缘科室减轻压力。规培真正的改制应该是从学生出发，以学生专业为导向培养，让学生有“获得感”。
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